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By Jean-Marc Defays,Anne-Rosine Delbart,Samia Hammami

ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:

Introduction
Chapitre 1 :  Contextes et enjeux
Chapitre 2 :  landscape des techniques et des pratiques
Chapitre three :  Pistes des possibles textuels
Chapitre four :Pratiques du texte littéraire en classe de FLE
Chapitre five : 
Conclusion
Annexes
 

 

 

OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
La littérature ne constitue plus depuis de nombreuses années un objet valorisé  d'apprentissage. Les auteurs de l'ouvrage veulent au contraire montrer  que le texte littéraire, dans l. a. diversité de ses formes et de ses origines, est  plus que jamais au coeur des préoccupations contemporaines en matière de  discussion entre les cultures et d'ouverture à l'autre. Ils formulent un sure  nombre de propositions pédagogiques qui peuvent prendre position à tous les  niveaux de l'apprentissage. Ils s'appuient sur des principes théoriques qui  permettent de définir des critères de choix appropriés aux différents profils  de publics. Une réflexion d'ensemble stimulante au provider d'une pédagogie  innovante.

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